La edil del Frente Amplio, Manuela Mutti, participó del Congreso de Educación del Movimiento de Participación Popular (MPP), donde docentes, legisladores y militantes analizaron las políticas educativas impulsadas por el gobierno. Destacó la expansión de becas, comedores, infraestructura, el retorno de estudiantes al sistema educativo y el impulso a la Universidad de la Educación.
«La educación volvió a ser una prioridad con inversiones concretas y más oportunidades para los estudiantes»
La edil del Frente Amplio por Salto, Manuela Mutti, participó el pasado sábado del Congreso de Educación organizado por el Movimiento de Participación Popular (MPP) en Montevideo, instancia que reunió a alrededor de 130 docentes, trabajadores de la enseñanza y militantes vinculados al sistema educativo para evaluar las primeras medidas impulsadas por el nuevo gobierno y debatir los desafíos que enfrenta la educación pública.
En diálogo con nuestro medio, Mutti calificó el encuentro como una instancia de «puesta a punto» sobre las acciones desarrolladas en los primeros meses de gestión y sostuvo que el intercambio permitió analizar tanto los avances ya concretados como las líneas estratégicas hacia el futuro.
«Fue un encuentro donde hicimos una puesta a punto de los avances que tiene el gobierno en materia educativa y, después, trabajamos en talleres para debatir qué educación queremos, cómo fortalecer el trabajo en los territorios y construir un proyecto educativo que contribuya a una sociedad mejor», expresó.
La Universidad de la Educación
Uno de los temas centrales del congreso fue el proyecto para crear la Universidad de la Educación , iniciativa sobre la que expuso el senador Sebastián Sabini.
Mutti explicó que se trata de una propuesta que requiere mayorías especiales en el Parlamento, por lo que demandará acuerdos entre los distintos partidos políticos.
«Es un proyecto que la sociedad uruguaya viene reclamando desde hace muchos años. Aspiramos a una universidad cogobernada, similar a la Universidad de la República, que permita trayectorias universitarias completas para los futuros docentes y habilite también la realización de posgrados.»
Balance de la gestión educativa
Durante la jornada también se presentó un informe con las principales medidas ejecutadas por el gobierno en materia educativa.
Según indicó la edil, uno de los aspectos destacados fue la ampliación de los apoyos económicos a estudiantes.
«Se proyectaba alcanzar el bono escolar recién en 2028 y hoy ya llega a unos 172.000 niños con una prestación de 2.500 pesos.»
Asimismo, señaló que se duplicó la cantidad de centros de educación media con servicio de comedor, alcanzando actualmente a unos 20.000 estudiantes.
«Es una medida muy importante porque garantiza seguridad alimentaria y mejora las condiciones para aprender.»
Otro de los datos presentados durante el encuentro refiere al retorno de estudiantes al sistema educativo.
«Cerca de 5.000 jóvenes volvieron a estudiar y también aumentaron tanto la cantidad de becas como los montos destinados a estudiantes de educación media.»
Más inversión en infraestructura
Mutti sostuvo que otro de los ejes del gobierno pasa por incrementar significativamente la inversión en infraestructura educativa.
Recordó que durante el Congreso se compararon los niveles de inversión de distintos períodos de gobierno y afirmó que actualmente existe una apuesta por recuperar el ritmo de obras en escuelas, liceos y UTU.
«Se identificó que existía una desinversión importante y por eso hoy se decidió duplicar la intervención en infraestructura educativa.»
Agregó que para el próximo presupuesto también se prevén recursos destinados a combatir la pobreza infantil y fortalecer el sistema educativo.
Cambios con cautela
Respecto a las reformas curriculares, la edil sostuvo que el objetivo es introducir mejoras sin perjudicar las trayectorias ya iniciadas por los estudiantes.
«Los cambios se están realizando con mucha prudencia porque hay que cuidar el derecho a la educación. Se busca mejorar los programas sin afectar a quienes ya están cursando.»
En ese sentido destacó la expansión de las propuestas de tiempo completo, el fortalecimiento de los comedores escolares y el aumento de las becas como herramientas para sostener las trayectorias educativas.
La situación docente
Consultada sobre los conflictos sindicales y las medidas de paro que continúan registrándose en el sistema educativo, Mutti consideró que las reivindicaciones forman parte de la dinámica histórica del sector, aunque destacó avances alcanzados mediante la negociación colectiva.
«Paros y reclamos hay en todos los gobiernos porque los docentes siempre tienen cosas por las que luchar. Pero hoy también hubo convenios colectivos que permitieron mejorar los salarios y es la primera vez en años que los trabajadores de la ANEP no pierden poder adquisitivo.»
También resaltó la creación de extensiones horarias para docentes, la inversión en formación permanente y la implementación de cursos de especialización, entre ellos uno sobre autismo que alcanzó a miles de educadores.
Educación y realidad social
Durante el Congreso también se abordaron algunos desafíos que enfrenta el sistema educativo más allá de la enseñanza.
Mutti comentó que uno de los datos que más le impactó fue la información presentada por la Secretaría Nacional de Drogas sobre los consumos problemáticos entre adolescentes.
«Nos sorprendió saber que uno de los principales consumos hoy es la mezcla de energizantes con pastillas. Es un problema muy extendido y muchas veces no se percibe con la gravedad que realmente tiene.»
Asimismo, señaló que la baja natalidad obliga a replantear la organización del sistema educativo, procurando mantener las fuentes laborales docentes mientras se mejora la calidad de la enseñanza mediante grupos más reducidos y mayor tiempo pedagógico.
Hacia el Congreso Nacional de Educación
Finalmente, Mutti destacó que el proceso continuará con la realización del Congreso Nacional de Educación, instancia que permitirá la participación de estudiantes mayores de 14 años, docentes y demás actores vinculados al sistema.
«La idea es que todos puedan participar, especialmente los jóvenes. Necesitamos que los gurises también opinen sobre cómo quieren que sea su educación, porque son los principales protagonistas del sistema educativo.»
