La inspectora Alejandra Leal destacó acciones para mejorar la asistencia, la lectura, la matemática, la inclusión y los comedores en Salto.
Primaria refuerza la asistencia y la inclusión en Salto
De acuerdo a lo informado a EL PUEBLO por la Maestra Alejandra Leal, Inspectora Departamental de Primaria de Salto, señaló que el organismo actualmente cuenta con 111 escuelas, 55 urbanas y 56 rurales, y acto seguido desarrolló las actividades que viene haciendo Primaria en nuestro medio, en otro orden se refirió a la fuerte impronta en la asistencia escolar; al Foro que se va a hacer sobre el Plan Nacional de Lectura; la inclusión educativa; y la atención que se realizó en los comedores de las escuelas, durante las vacaciones de julio :
Una fuerte impronta en la asistencia escolar
Al comienzo del diálogo la jerarca de Primaria local señaló: “La Inspección cuenta con proyecciones que parten de las líneas de orientación, de Inspección técnica de las líneas y técnicas, que tienen como eje la centralidad de los niños en cuanto al avance de los aprendizajes y en el mantenimiento de las trayectorias escolares.
Con una fuerte impronta en la asistencia escolar, entonces trabajar en lo que es las asistencias del ausentismo y el que los niños deben estar en la escuela todos los días. Con respecto a eso, Salto tiene sus proyectos y su seguimiento a las instituciones y activar los protocolos de ausentismo cuando es el caso y contamos actualmente con entre un 86% y un 90% de asistencias a las escuelas. Nuestro objetivo es llegar a un 100% de asistencias, más allá de que, lógicamente, entendemos que los casos de enfermedades, bueno, con estos fríos hemos tenido niños con gripes, con algunas enfermedades respiratorias”.
Plan Nacional de Lectura
“En cuanto a lo técnico-pedagógico, el fuerte y la clave está en seguir avanzando lo que es el Plan Nacional de Lectura, que desde hace 2 o 3 años se viene implementando a nivel país. Este año, bueno, ayer estuvimos acá en Salto un encuentro con técnicos de Proleo, porque también las líneas de acción de la inspección tienen que ver con la formación de los docentes.
Entonces, desde ese lugar hacemos encuentros formativos. Bueno, ya con asistencia de un 100% de los maestros convocados de todas las clases. Y, bueno, en lo que respecta al Plan Nacional de Lectura, también se va a hacer un Foro en el Departamento y en cada una de las ciudades donde los maestros van a poder hacer una apuesta en común, bueno, cuáles son las formas de enseñar a leer y a escribir en las escuelas.
A la mejora de esos aprendizajes. Ahora, a mitad de año, ya estamos a punto de tener los resultados de cómo son los porcentajes en nuestro departamento. En matemáticas, ahora en agosto, también tenemos un encuentro regional con Inspectores de Artigas, Salto, Paysandú y Río Negro, e Inspección Técnica, en lo que estamos haciendo de formar, construir el Plan Nacional de Matemáticas.
En Salto, particularmente, el foco y la preocupación está en matemática y en numeración. Hemos trabajado y mejorado los avances en lo que disciplinariamente es geometría. Y, bueno, y ahora tenemos una preocupación importante en numeración.
De todas formas, las escuelas están llevando adelante las evaluaciones en línea, las evaluaciones externas, como sea, que es una evaluación de los aprendizajes y para el aprendizaje. En eso también hay una fuerte impronta desde Inspección, en lo que refiere a esos resultados que hace el Docente, y es lo que orientamos con esos resultados, qué decisiones toma a partir de las evaluaciones individuales de sus niños”.
También el tema de inclusión educativa
Alejandra Leal también hizo hincapié en otro tema, como lo es la inclusión infantil: “Y otra línea importantísima, y también con un trabajo bien interesante, es la línea de inclusión. Estamos haciendo un ciclo de Talleres a nivel del Departamento con Directores. Bajo la consigna qué convivencia estamos construyendo, hay lugar para todos. Tuvimos un encuentro con Directores, después tuvimos una segunda instancia con la visita de la Subdirectora General, Selva Pérez, y con la Inspectora Técnica, Liliana Pereira, en dos encuentros, uno realizado en Belén y otro acá en Inspección Departamental, con directores e integrantes de otras instituciones educativas, para poner sobre la mesa el tema de inclusión educativa. La Escuela debe ser el mejor lugar para cada uno de los niños y que nadie quede afuera de las propuestas de aprendizaje, así que estamos transitando por esos caminos.
Por otro lado manifestó: “Cuando hablamos de escuelas públicas, rurales y urbanas, y los centros privados también, a los que también invitamos a las reuniones. Las escuelas del interior, las rurales, son 55 escuelas, y tenemos una llegada de reuniones virtuales también con los docentes, o sea que la formación es desde ese lugar”.
Atención de los comedores en vacaciones de julio
Con respecto a este tema, la entrevistada confirmó: “Las vacaciones de receso de julio, que es una semana, estuvimos con 7 escuelas, donde se desarrolló el comedor.
Las únicas actividades en esos Centros, tratamos de que en Centros de todos los puntos de la ciudad, y que contábamos con una demanda y un interés de las familias de tener comedores, lo hicimos. Y con un seguimiento de nuestras nutricionistas, económicas y los Inspectores que estuvieron visitando las escuelas, los comedores en las vacaciones”.
Para finalizar la maestra Leal destacó que: “El mejor lugar para cada una de las escuelas del departamento, para cada niño en edad escolar, son las instituciones, apelamos siempre a la familia, a que se acerque a la institución, a ese trabajo en conjunto, que las cuestiones que les preocupa y les ocupa tanto a las instituciones como a las familias, que las podamos conversar y trabajar en conjunto para que cada uno de los niños tenga el lugar que se merece y que pertenece a su escuela”.
